[유아과학교육] 콜버그의 도덕적 사고발달이론과 과학교육(도덕발달의 단계 및 과학교육에 주는 시사점)

1. 콜버그 도덕발달이론 개요

콜버그의 도덕발달이론은 인간이 도덕적 사고를 점진적으로 발전시키는 과정을 체계적으로 설명하는 이론이다. 이 이론은 인간의 도덕적 사고가 태아기부터 성인기까지 여러 단계로 나누어지며, 각 단계는 인지적 능력과 도덕적 판단 능력의 발전과 연관되어 있다고 본다. 콜버그는 주로 칸트의 의무론적 윤리관과 로렌츠의 인지 발전 이론에 영향을 받아 도덕성은 단계적이고 연속적인 과정임을 주장했다. 그의 연구는 주로 일상생활이나 가상의 도덕적 딜레마 상황을 통해 진행되었으며, 실험에 참가한 피험자들이 제시된 도덕적 문제에 대해 어떻게 판단하는지를 분석하였다.

콜버그는 도덕적 사고발달을 세 가지 주요 수준(level)과 여섯 단계(stage)로 구분했고, 이는 전통적인 관점과는 차별화된 사실적 사고, 상대적 사고, 원칙적 사고를 중심으로 체계화되어 있다. 첫 번째 수준인 예비적 수준(pre-conventional level)은 주로 자기중심적이며, 보상과 처벌을 기준으로 도덕 판단이 이루어진다. 두 번째 수준인 전통적 수준(conventional level)은 타인과의 관계와 사회적 규범을 중요시하며, “다른 사람들이 어떻게 생각하느냐”…