[요약] 전문대학을 위한 교육과정 평가 모형의 잠재적 가치와 타당성에 관한 연구

1. 서론

전문대학의 교육과정 평가는 그 질적 향상과 지속가능한 발전을 위해 매우 중요한 요소이다. 2020년 교육부 통계에 따르면 전국 150개 전문대학 가운데 85% 이상이 교육과정 평가의 필요성을 인식하고 있으며, 그중 60%는 이미 체계적인 평가 모형을 도입하여 실무적 적용에 나서고 있다. 이러한 평가는 단순히 학생들의 학습 성취도를 점수로 평가하는 것을 넘어, 산업 현장에서 요구하는 핵심 역량을 얼마나 반영하고 있는지, 교육 프로그램의 실효성은 어떤지를 종합적으로 분석하는 데 목적이 있다. 특히, 전문대학은 2년제 단기 교육기관으로서 이론과 실무를 겸비한 인력 양성이 주요 목표이기 때문에 교육과정 평가가 갖는 잠재적 가치는 매우 크다. 이후 국내외 여러 연구에서는 체계적 평가 모형이 교육 질 향상, 학생 만족도 제고, 산업체 요구와의 부합성 강화 등 다양한 긍정적 효과를 가져온 사례를 보고하고 있다. 그러나 평가 모형의 효율성과 타당성에 대한 검증은 아직 미흡한 점이 많아, 사실상 평가 시스템이 그 잠재적 가치에 부응하지 못하는 경우도 존재한다. 이러한 배경 속에서 본 연구는 전문대학 교육과정 평가 모형의 잠재적 가치와 타…