[아동가족연구방법론] 한 부모 가정 아동의 학업적 자기효능감과 정서지능이 학교적응에 미치는 영향

1. 서론

한 부모 가정은 현대사회에서 점점 더 늘어나고 있는 가족 유형 중 하나이다. 한국보건사회연구원 자료에 따르면 2020년 기준 한 부모 가정은 전체 가구의 약 16.7%를 차지하여 2xxx년 대비 약 3% 증가하였다. 이러한 증가 추세는 부모 이혼, 사별, 부모의 이민 등 다양한 사회적 요인에서 비롯되고 있으며, 이로 인해 자녀들의 생활 환경 및 정서적 안정성에 큰 영향을 미치고 있다. 특히 한 부모 가정의 아동들은 경제적 어려움, 정서적 불안, 사회적 고립 등의 문제에 직면할 가능성이 높아지고 있는데, 이는 그들의 학교 적응과 학업 성취에 부정적 영향을 미칠 수 있다. 교육 심리학 연구에 따르면, 한 부모 가정 아동은 또래에 비해 학업 자기효능감이 낮고 정서지능이 낮은 경향이 있으며, 이는 학교생활 적응에도 부정적 영향을 준다. 예를 들어, 2xxx년 교육부 통계에 의하면 한 부모 가정 아동은 일반 가정 아동에 비해 학교 내 따돌림 경험률이 25% 높았고, 학습 성취도에서도 평균 점수 차이가 10점 이상 나는 경우가 많았다. 이러한 현실에서, 아동들이 자신의 학업 능력을 긍정적으로 인식하고 정서적 지능을 높이기 위해 노력하는 것이 중요하며, …