[보육학] 제9장. 영유아 행동지도

1. 영유아 행동지도의 개념

영유아 행동지도는 영유아가 바람직한 행동을 습득하고 이를 지속할 수 있도록 돕는 과정이다. 이는 단순히 잘못된 행동을 억제하는 것에 그치는 것이 아니라, 영유아의 정서적, 사회적, 인지적 발달을 지원하는 포괄적인 지도 방법이다. 행동지도는 교사가 영유아의 행동을 관찰하고 이해하며, 긍정적 행동을 강화하고 부적절한 행동에 대해서는 적절한 대안과 지침을 제공하는 과정을 포함한다. 또한, 행동지도를 통해 영유아는 자신과 타인에 대한 이해를 넓히고, 자기조절 능력을 키우게 된다.

구체적으로, 행동지도는 규범과 기대를 명확히 전달하는 것과 동시에, 영유아의 개별 성향과 발달단계를 고려해야 한다. 예를 들어, 만 3세 유아는 자기 주장이 강해지기 시작하는 시기이기 때문에, 이 시기의 아이에게 ‘공공장소에서 큰소리로 말하지 말기’를 지도할 때는 단호하면서도 따뜻하게 기대를 전달하고, 적절한 행동을 할 때마다 칭찬이나 작은 보상으로 강화하는 방법을 사용한다. 통계자료에 의하면, 올바른 행동지도를 받은 영유아는 그렇지 않은 아이에 비해 사회성 발달이 20% 이상 향상된 것으로 나타났으며, 또래와의 관…