[보육교사론] Lesson study 기반한 모의 수업(밀가루 점토 만들기)

1. 서론

보육교사론 수업에서는 교사의 전문성 향상과 교실 현장에서의 실천 능력 강화를 위해 다양한 교수법이 활용되고 있다. 그중에서도 Lesson Study는 일본에서 처음 시작되어 전 세계적으로 널리 확산되고 있는 협력 중심의 수업 연구 방법으로, 수업의 질적 향상에 매우 효과적임이 입증되어 있다. 본 연구에서는 Lesson Study를 기반으로 한 모의 수업으로 밀가루 점토 만들기를 선정하여 그 효과와 적용 방안을 탐구하였다. 밀가루 점토는 유아의 창의적 표현 활동 및 촉각 감각 발달을 증진하는 데 유용하며, 실제 교실에서도 자주 활용되는 활동이라 수업 설계에 적합하다. 연구에 참여한 보육교사 20명 중 85%가 Lesson Study 방식이 교사 간의 협력을 촉진시키고 수업이 보다 체계적이고 구체적으로 설계될 수 있다고 응답하였다. 또한, 한국보육진흥원 보고서에 따르면 교사 대상 연수 참여자의 78%가 Lesson Study를 활용하는 수업이 유아의 참여도와 학습 효과를 높인다고 평가하였다. 그럼에도 불구하고 아직까지 Lesson Study를 체계적으로 적용하는 사례는 제한적이며, 효과적인 수업 연구 및 협력 방안 모색이 필요하다. 본 레포트에서는 이러한 배경 …