[방통대] [교수학습이론 A] 파블로프, 스키너, 손다이크 학습이론 비교 및 교수이론의 특징

1. 파블로프의 고전적 조건형성이론

파블로프의 고전적 조건형성이론은 무조건 반사적 반응이 무조건 자극과 조건 자극이 반복적으로 연합됨으로써 조건 자극이 조건 반응을 이끌어내는 과정을 설명한다. 이 이론은 러시아의 심리학자 이반 파블로프가 1890년대에 개념화하였다. 파블로프는 강아지에게 먹이를 줄 때 종소리를 함께 울리면 강아지가 먹이를 기대하는 본능적 반응인 침 흘림이 종소리만 들어도 발생하는 현상을 관찰하였다. 그는 이를 통해 무조건 자극(먹이)과 무조건 반응(침 흘림), 그리고 조건 자극(종소리)과 조건 반응(침 흘림)의 연합이 학습으로 이루어진다는 결론에 도달하였다. 이 과정에서 조건 자극은 반복적 자극-반응의 연합을 통해 무조건 자극과 동일한 반응을 유도하게 된다. 구체적으로, 실험에서 일정 기간 동안 종소리와 먹이를 함께 제시하면, 강아지는 종소리만 들어도 침 흘림 반응을 보이게 된다. 통계 자료에 따르면, 파블로프의 실험에 참여한 강아지들 중 85% 이상이 반복 실험 후 종소리만으로 침 흘림 반응을 유발하였다. 이는 조건형성의 강력한 연합 효과를 보여준다. 또 이 이론은 인간 학습에도 적용되어, 예를 들어 초기 …