[논문리뷰] 청각장애학생의 통합교육에 대한 초등학교 교사의 인식과 경험

1. 서론

청각장애학생의 통합교육은 현대 교육 환경에서 점점 중요한 이슈로 부상하고 있다. 특히 초등학교 시기는 학생의 사회성 및 인지 발달에 결정적인 시기이기 때문에, 청각장애학생이 일반 교실에서 적절히 적응하고 성장할 수 있는 환경 제공이 필수적이다. 국내 통계에 따르면, 2022년 기준으로 청각장애학생은 약 3,200명으로 전체 학생의 0.25%를 차지하며, 이 중 대부분은 일반 초등학교에 통합되어 교육받고 있다. 그러나 통합교육에 대한 교사의 인식과 경험은 지역마다 차이를 보이며, 일부 교사들은 충분한 지원 체계가 마련되지 않은 상황에서 어려움을 겪기도 한다. 예를 들어, 한 연구에서는 초등교사의 65% 이상이 통합교육 실시 시 적절한 지원과 교수법이 부족하다고 느꼈으며, 이는 학생의 학습 성취도와 정서적 안정성에 영향을 미치는 주된 요인으로 지적되고 있다. 또한, 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 교사와 학생 간의 원활한 의사소통, 특수교육 전문가와의 협력, 그리고 다양한 보조기기 및 교육자료의 확보가 필요하다. 그러나 많은 교사들은 이에 대한 전문적 지식과 경험이 부족하다고 답변하며, 통합교육에 대한 인식이 일…