[논문리뷰] 중고등학교 읽기 학습장애 위험군 선별-K 도 소재 중고등학교를 중심으로

1. 서론

읽기 학습장애(Reading Disability, RD)는 학생들의 학업 성취도에 심각한 영향을 미치는 장애로, 특히 중고등학교 시기에 빠른 선별과 개입이 이루어질 필요가 있다. 국내 연구에 따르면, 읽기 학습장애를 가진 학생들은 전체 학생의 약 5%에서 10% 정도를 차지하며, 이들이 적기에 적절한 지원을 받지 않으면 성적 저하뿐만 아니라 자신감 저하, 사회적 고립 등 다양한 문제를 야기한다. 특히 중고등학교는 학습 부담이 급증하는 시기임에도 불구하고, 아직도 많은 학교에서 읽기 장애를 조기에 발견하는 체계적인 선별 시스템이 부족하여 문제를 악화시키는 경우가 많다. 예를 들어, 전국 300여 개 고등학교 대상의 조사에 따르면, 읽기 장애 위험군 학생 중 60% 이상이 학교에서 적절한 지원을 받지 못하고 있으며, 이들의 학업 성취도는 일반 학생에 비해 평균 20점 이상 낮은 것으로 나타났다. 이러한 현실은 학생들의 학습권을 침해하는 심각한 문제임과 동시에, 가정이나 학교 차원에서의 조기 개입이 시급히 이루어져야 함을 시사한다. 특히, 중고등학생들의 읽기 능력은 진로 선택이나 대학 진학 등 장기적인 미래 설계와도 직결되기 때문에, 위험군 선…