[교직] `중등학교 교육과정 개선을 위한 8년 연구 이야기`를 읽고

1. 연구 배경 및 목적

중등학교 교육과정은 시대적 요구와 학생들의 다양한 잠재력을 반영하여 지속적으로 개편되어야 하는 중요한 과제이다. 그러나 기존의 교육과정은 급변하는 교육 환경과 학생들의 역량 강화 요구에 적절히 부응하지 못하는 한계점이 있었다. 실제로 2xxx년대 초까지 시행된 교육과정은 획일적이고 주입식 교육에 치중하는 경향이 강했으며, 창의성과 융합적 사고력을 길러주는 데 한계가 있었다. 이에 따라 교육계와 정책당국은 새로운 교육과정 개발의 필요성을 절감하게 되었으며, 2015년부터 ‘중등학교 교육과정 개선 연구’가 본격적으로 시작되었다. 연구의 목적은 변화하는 사회 및 노동시장 환경에 적합한 역량중심 교육과정을 구축하여 학생들이 창의적 문제해결 능력과 협업 능력을 함양하도록 하는 데 있었다. 이를 위해 국내외 선진 사례 분석, 교육과정 재구성 연구, 교사 연수 및 현장 적용 시험 등이 병행되었으며, 8년간의 연구 기간 동안 교육과정 개편은 점차 구체화되고 체계화되어 2023년 현재까지 적용된 새로운 교육과정이 그 밑바탕이 되었다. 연구진은 특히 4차 산업혁명과 인공지능 기술의 발전에 대응하여, 교과목 간 융합…