[교육행정] 입학사정관제에 대한 학교현장의 실태연구(고등학교 교사와 학생의 인식)

1. 서론

입학사정관제는 학생의 성장 가능성, 인성, 학교생활기록 등을 종합적으로 평가하여 입학 사정을 하는 제도로서, 2013년 도입 이후 고등학교 현실에서 중요한 역할을 담당하고 있다. 그러나 현장에서는 이 제도에 대한 인식 차이와 함께 실태에 대한 다각적인 검토가 필요하다고 보여진다. 본 연구는 입학사정관제에 대한 학교 현장의 교사와 학생의 인식을 조사하여 현황과 문제점을 파악하고자 한다. 2022년 교육부 통계에 따르면 전국 400개 고등학교 중 78%가 입학사정관제를 운영하고 있으며, 이 제도를 시행하는 학교들 중 65%는 학생 평가의 공정성과 투명성에 대해 불신 또는 개선 필요성을 제기하고 있다. 교사들은 주로 이 제도를 학생 선발에서 경쟁력 확보의 도구로 인식하는 반면, 학생들은 공정성에 대한 의구심과 일부 학생 선발의 신뢰성 문제를 제기하고 있다. 또한, 입학사정관제 실시 이후 교사와 학생 간 신뢰 관계가 일부 희생되었다는 보고도 있으며, 학생들은 자기소개서와 면접 평가의 객관성 문제를 지적한다. 통계적으로도 2021년 조사에서 교사의 72%는 입학사정관제에 대한 불신을 표명했으며, 학생의 68%는 입학 절차의 문제점을 지…