[교육행정] 동기와 교육행정-서득의 심리학을 바탕으로

1. 동기의 개념과 이론

동기란 어떤 행동이나 목표를 향한 내적 또는 외적 힘으로, 행동을 유발하고 지속하게 하는 원인이다. 동기는 개인이 특정 목표를 성취하고자 하는 욕구와 필요에 의해 형성되며, 이러한 욕구와 필요는 심리적, 생리적, 사회적 요인에 의해 촉진된다. 동기의 이론은 인간이 어떠한 행동을 취하는 이유를 설명하는 데 중점을 둔다. 대표적인 동기 이론으로 매슬로우의 욕구 계층이론이 있으며, 이는 생리적 욕구, 안전 욕구, 사회적 욕구, 존경 욕구, 자기실현 욕구 순으로 인간이 충족시켜야 할 욕구의 단계가 존재한다고 본다. 예를 들어, 학생이 시험에서 좋은 성적을 받기 위해 공부하는 것은 성취욕구와 인정받고 싶은 욕구에 기반한다. 또한, 헤르츠버그의 이중요인 이론은 직장에서의 동기를 설명하는 데 활용되는데, 이 이론은 직무 만족과 직무 불만족이 별개인 요소에 의해 결정된다고 본다. 직무 만족을 유발하는 요인으로는 승진 기회, 업무의 책임감, 인정 등이 있으며, 이에 관한 연구에 따르면 직무 만족도를 높인 학생들은 학습에 더 적극적이며 성취도도 높게 나타난다. 통계자료에 의하면, 한국의 대학생 70% 이상이 자신의 학업 …