[교육행정] 고교평준화 정챙-평준화와 비평준화 학교의 비교

1. 고교평준화의 개념

고교평준화는 고등학교 입학 경쟁을 완화하고 교육의 평등성을 증진시키기 위해 도입된 정책으로서 모든 학생이 소득 수준이나 지역, 학교 재정 상황과 상관없이 동일한 기준에 따라 공평하게 교육을 받을 수 있도록 하는 제도이다. 1981년 서울시를 중심으로 시행된 이후 국내 전체에 점차 확산되어 왔으며, 1994년에는 전국적으로 평준화 정책이 실시되었다. 평준화의 핵심 목표는 지역 간, 계층 간 교육 격차를 줄이고 교육 기회의 형평성을 확보하는 것이다. 이에 따라 평준화 학교는 입학 경쟁이 치열한 비평준화 학교에 비해 상대적으로 입학 기준이 완화되고, 평준화 여부에 따른 학생 선발 과정의 차별이 없다. 통계자료에 따르면, 2000년대 초반 서울지역 평균 학원 수는 1인당 5개였던 반면 평준화 지역인 부산은 2개 미만으로 낮았으며, 학생들의 학교 선택권이 더 넓어진 것으로 나타났다. 또, 평준화 학교의 교사당 학생수는 전국 평균 25명, 비평준화 학교는 약 30명으로 차이가 존재하며, 이는 교육의 질 차이로 연결되는 요소다. 평준화 정책 시행 이후, 학생들의 자기 주도학습 능력과 창의적 사고능력 향상, 학업 성취도 증가 등의…