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[교육학개론] 항존주의 Hutchins & Bloom

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목차/차례

  1. 1. 항존주의 개념
  2. 2. 항존주의의 역사적 배경
  3. 3. Hutchins의 항존주의 이론
  4. 4. Bloom의 항존주의 관점
  5. 5. 항존주의의 교육적 함의
  6. 6. 항존주의에 대한 비판 및 평가
  7. [교육학개론] 항존주의 Hutchins & Bloom

본문/내용

1. 항존주의 개념

항존주의는 학문과 지식이 변하지 않는 본질적이고 보편적인 진리와 가치를 지니고 있다는 입장이다. 이 사상은 인간의 본질과 진리, 도덕적 가치 등은 시대를 초월하여 변하지 않으며, 인간의 본질적 특성은 일정하다고 본다. 항존주의는 주로 고전적 교육관에 기반을 두고 있으며, 교육의 목적은 인간의 본질적 능력과 보편적 진리에 도달하는 것임을 강조한다. 예를 들어, 수학이나 철학과 같은 과목에서 제시하는 원리와 법칙은 시대와 문화를 뛰어넘는 보편성을 띤다고 본다. 또한 항존주의 교육관에서는 교사의 역할이 매우 중요하며, 교사는 학생들에게 인류가 축적해온 지식을 전달하는 책임을 가진다. 통계자료로는 2xxx년 한국교육개발원의 조사에 따르면, 전체 교사의 65% 이상이 전통적 교과 중심 교육이 학생의 인성과 지적 능력 발전에 유익하다고 생각한다는 결과가 있다. 이와 같이 항존주의는 인간의 본질적 특성과 진리, 도덕적 가치가 변하지 않는다는 원칙 아래 교육이 이루어져야 하며, 이를 위해 교사는 과거의 지혜와 가르침을 충실히 전달하는 역할을 수행해야 한다는 점을 강조한다. 또한, 항존주의는 교육의 목표가 학생들이 …



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