[교육학] 결혼이주 여성의 학부모로서 한국어 사용을 위한 한국어 교육 프로그램 개발

1. 서론

결혼이주 여성은 국내에서 증가하는 인구비중이 커지고 있으며, 2xxx년 통계청 자료에 따르면 전국 결혼이주 여성은 약 1백만 명에 달한다. 이들 대부분은 한국어 능력 부족으로 인해 일상생활이나 사회적 활동에 어려움을 겪고 있으며, 특히 자녀교육과 사회통합에 있어서 중요한 역할을 하는 학부모로서의 위치에서도 많은 제약을 받고 있다. 한국은 다양한 문화적 배경을 가진 결혼이주 여성들이 국내에 정착하는 과정에서 언어 장벽으로 인해 정보 접근이나 의사소통이 어려워지고 있으며, 이는 곧 자녀의 학습환경 형성이나 학교 적응에 부정적 영향을 미치고 있다. 또한, 국내 다문화 가정의 증가와 함께 다문화 가족 지원 정책 강화에도 불구하고, 실질적으로 활용 가능한 한국어 교육 프로그램의 접근성은 낮아 많은 여성들이 여전히 한국어 습득에 어려움을 겪고 있다. 특히, 결혼 이후 가사와 육아, 자녀 교육에 매진하는 와중에 한국어 학습 시간이 부족하여 일상적 대화 수행이나 공식적인 상황 대응이 어려운 실정이다. 이에, 결혼이주 여성들이 학부모로서 한국어를 능숙하게 구사할 수 있도록 지원하는 한국어 교육 프로그램 개발은 매우 시급하고 …