[교육학] 2009 개정 교육과정(영어)과 교과서 적용사례

1. 2009 개정 교육과정의 개요

2009 개정 교육과정은 21세기 사회 변화와 글로벌 시대에 부응하여 학생들이 미래 사회에서 필요한 역량을 갖출 수 있도록 교육과정을 새롭게 개편한 것이다. 이는 기존의 내용 중심 교육에서 벗어나 학생 중심의 창의성과 융합적 사고를 기르는 방향으로 전환을 목표로 하였으며, 학생들의 사고력, 문제 해결력, 협력력 등을 향상시킬 수 있는 교육 내용을 강화하였다. 특히 영어 과목에서는 세계화의 흐름에 대응하기 위하여 의사소통 능력 중심의 내용으로 개편이 이루어졌으며, 실생활과의 연계를 강화하였다. 2009 교육과정은 기존의 지식 전달 위주의 교육 방식을 탈피하여 학습 방법의 다양화, 능동적 학습 참여를 유도하는 방식으로의 전환을 추진하였다. 이를 위해 교과 내용은 실생활과 직결된 사례를 확대하였으며, 학생들이 영어를 실제 상황에서 활용할 수 있도록 상황별 영어 교수법이 도입되었다. 또한, 평가 방법에도 변화가 있었다. 절대평가를 일부 도입하고 수행 평가를 확대하여 학생들의 다양한 능력을 반영하려 하였으며, 2009년 기준으로 영어 교과의 수업 참여도와 수행 평가 반영율은 이전보다 15% 증가한 것으로 …