[교육평가] 타일러 Tyler의 목표달성모형

1. 타일러 목표달성모형 개요

타일러의 목표달성모형은 교육과정 설계 및 평가의 체계적인 기준을 제공하는 이론으로, 1949년에 제시된 이후 교육 현장에서 널리 활용되고 있다. 이 모형은 교육의 궁극적 목표를 명확히 하고, 이를 달성하기 위한 구체적인 목표와 내용, 학습 활동, 평가 방법을 순차적으로 설계하는 데 중점을 둔다. 타일러는 교육과정을 "목표, 내용, 학습 활동, 평가의 네 가지 핵심 요소로 구성된 체계적 구조"로 보았으며, 이 네 가지 요소는 상호 연계되어 학생들의 목표 달성 여부를 평가하는 데 중요한 역할을 한다. 특히, 목표 설정 단계에서는 학생들이 습득해야 할 지식, 기능, 태도 등을 명확히 규정하며, 이는 이후의 내용 선정과 교수학습 방법 선택에 영향을 미친다. 예를 들어, 초등학생 대상 영어교육 목표를 설정할 경우, 영어 듣기와 말하기 능력 향상을 목표로 선정하고, 이를 위해 듣기 중심 활동과 직접 말하기 연습을 교재와 병행한다. 타일러의 모형에서는 목표를 구체적이고 측정 가능하도록 설정하는 것이 매우 중요하며, 국제교육평가연구소(IEA)의 PIRLS, TIMSS 시험 결과에서도 목표가 명확할수록 학생들의 학습 성…