[교육심리학]상담사례

1. 상담사례 개요

학생 A는 초등학교 5학년 학생으로 학교 적응에 어려움을 겪고 있다. A는 학업성취도가 낮아지고, 친구들과의 교류도 줄어들며, 자주 우울하고 무기력한 모습을 보인다. 부모의 이혼으로 인한 가정환경 변화도 크게 영향을 미친 것으로 판단된다. 학교에서는 교사와 또래 학생들 간의 소통이 원활하지 않아 왕따 피해도 있었으며, 학업 스트레스와 심리적 불안이 점차 심화되고 있다. 최근 6개월간 학교 상담 기록을 보면, A의 상담 참여율이 30% 미만으로 저조했고, 자신감 결여와 우울 증상으로 인해 자주 울거나 화를 내는 모습이 관찰되었다. 통계에 따르면, 한국의 초등학생 10명 중 3명 이상이 학교 적응 문제를 경험하며, 이 중 60%는 상담 프로그램을 통해 긍정적 변화가 일어난다고 보고된다. A 사례에서 상담사는 초기 면담을 통해 A의 내면적 감정과 가정 내 문제를 파악하고, 자존감 회복과 또래 관계 개선을 위한 맞춤형 상담 계획을 수립하였다. 상담 과정에서는 놀이치료와 감정 조절 기법, 또래 관계 향상 훈련이 활용되었으며, 부모와의 협력도 병행하여 가정 내 안정감을 높이려 노력하였다. 이후 3개월간 정기적 상담을 통해 A는 학교…