[교육심리학] 교육심리이론적용하기-기억의 과정과 지식, 사고기능의 습득과 발달

1. 기억의 과정

기억의 과정은 정보가 인지적 과정에서 저장되고 인출되기까지의 일련의 단계로 구성된다. 먼저 감각기억은 외부 자극이 감각 기관에 도달하면서 바로 생성된다. 이 단계에서 약 0.5초에서 1초 정도 동안 시각적, 청각적 정보가 유지되며, 이 중에서 중요한 정보만이 다음 단계인 단기기억으로 이동한다. 예를 들어, 학생이 교실에서 수업 내용을 들었을 때, 교탁 위의 칠판 글씨와 교사의 목소리 모두 감각기억에 일시적으로 저장된다. 감각기억은 용량이 매우 크지만 지속시간은 매우 짧아 필요 없는 정보는 곧 사라지기 때문에, 주의를 집중하는 것이 인지 과정에 중요하다. 그런 다음, 선택된 정보는 점차적으로 단기기억으로 넘어간다. 이 단계의 용량은 약 7±2개 항목을 처리할 수 있으며, 지속시간은 평균 20초 내외이다. 반복이나 조작이 이루어지면 이 정보는 장기기억으로 이전될 가능성이 높아진다. 예를 들어, 학생이 중요한 수학 공식이나 역사 연대기를 반복해서 읽거나 말하는 경우, 이 정보는 장기기억에 저장될 확률이 높아진다. 마지막으로, 장기기억은 수십 년에서 평생 동안 정보를 유지할 수 있으며, 이 과정에서 정보를 의미적 …