[교육심리] 피아제 & 비고츠키 인지 발달

1. 피아제 인지 발달 이론

피아제 인지 발달 이론은 인지 발달이 생득적 요소와 환경적 경험의 상호작용에 의해 이루어진다고 보는 이론이다. 피아제는 아동이 세상을 이해하는 방식이 연령에 따라 체계적으로 변화하며, 이를 통해 인지적 구조가 점차 확장된다고 보았다. 그는 인지 발달이 네 가지 주요 단계로 이루어진다고 제시했으며, 각 단계는 특정한 사고 능력과 인지 구조의 특성을 갖고 있다. 먼저 감각운동기(생후 0~2세)는 감각 자극과 운동 활동을 통해 세계에 대한 기초 개념을 형성하는 시기이다. 이 시기 아동은 대상 영속성, 즉 대상이 사라졌다 다시 나타날 때 존재를 인식하는 능력을 발달시킨다. 예를 들어, 6개월 이후 아동은 엄마가 잠시 사라졌다 다시 나타날 때도 엄마가 여전히 존재한다고 인지할 수 있다. 초등학교 입학 전인 2~7세의 전조작기에는 언어 발달이 급속도로 진행되며 상징적 사고가 가능해진다. 하지만 이 시기의 아동들은 여전히 자기중심적 사고에 갇혀 있어 다른 사람의 입장에서 생각하는 것이 어렵다. 실제로 피아제 연구에 따르면, 4~5세 아동은 퍼즐 문제 해결 시 자기 입장에서만 생각하며 타인의 입장을 고려하지 못하는 …