[교육심리] 10장 학습동기

1. 학습동기의 개념

학습동기는 학습자가 학습에 있어서 어느 정도의 노력과 지속성을 가지고 참여하는 심리적 상태 또는 내부적·외부적 요인들을 의미한다. 이는 학습자가 특정 목표를 이루기 위해 어떤 의도와 욕구를 가지고 행동하는 기반 환경을 제공하는 중요한 심리적 요소로 작용한다. 학습동기는 학습의 질을 결정하는 핵심 요인으로서, 동기 부여가 충분하지 않거나 잘 형성되지 않으면 학습의 효과가 저하될 수 있다. 예를 들어, 학생들이 수학 과목에 대해 높은 흥미와 목표의식을 갖고 공부하는 경우, 학습동기가 높은 상태라고 볼 수 있으며, 이러한 높은 동기를 가진 학생은 시험 성적에서 평균 15% 이상 높은 성과를 내는 경향이 있다. 연구에 따르면, 학습동기는 내적 동기와 외적 동기로 나눌 수 있는데, 내적 동기는 자기 만족감, 호기심, 성취 욕구와 같은 내부적 요인에 의해 형성되며, 외적 동기는 성적, 보상, 칭찬과 같은 외부적 요인에 의해 유발된다. 국내 초중고 학생들의 학습동기를 조사한 결과, 약 65%가 성적 향상과 경쟁에서 우위를 확보하기 위해 학습에 참여한다고 답변했으며, 이는 외적 동기 요인이 학습 참여를 유도하는 큰 역할…