[교육사회학] 미국교육개정 현장탐구

1. 미국 교육개정 개요

미국 교육개정은 주별로 각기 다른 정책과 법률을 바탕으로 이루어지며, 전국 차원의 주요 개정은 주로 연방정부와 주정부의 협력을 통해 추진된다. 20세기 초반에는 학교의 인종차별 문제와 공교육의 질 향상을 목표로 한 개정이 이루어졌으며, 1954년 브라운 대 교육위원회 판결 이후에는 평등한 교육 기회를 보장하는 것이 중점 과제로 부상하였다. 1965년의 에드워드 법령(National Education Act)은 연방 정부 차원에서 학생 지원과 교육기회를 확대하는 계기가 되었으며, 특히 저소득층 학생을 대상으로 한 무료 급식 프로그램과 학비 지원 정책이 확대된 사례이다. 1983년 발표된 "A Nation at Risk" 보고서는 미국 학업 성취도 하락 문제를 지적하며, 학교 순환 교사제, 표준화 시험 강화, 교사 자격 기준 강화 등 다양한 개정안을 촉진시켰다. 이후 2001년 조지 W. 부시 대통령이 제정한 `누리 교육계획(No Child Left Behind Act)`은 전국적으로 표준화 평가와 성과 기반 보상을 통해 교육 질을 높이려는 시도를 강하게 추진하였다. 이 법에 따라 2xxx년까지 미국 공립학교에서는 평균 15% 이상의 학생이 평가에서 낮은 성적을 …