[교육사회학] 고교 평준화 정책의 도입에따른 문제점과 발전방향 연구

1. 고교 평준화 정책의 개념과 배경

고교 평준화 정책은 서울을 비롯한 대도시를 중심으로 1980년대 후반부터 본격적으로 추진된 교육개혁의 한 방안이다. 이는 당시 입시경쟁과 계층간 교육격차를 완화하고, 모든 학생에게 균등한 교육기회를 제공하기 위해 도입된 정책이다. 평준화의 핵심 목표는 지역별, 계층별 차별 없이 누구나 공평하게 경쟁할 수 있는 교육 환경을 조성하는 것에 있다. 특히 서울대학교, 연세대학교, 고려대학교 등 명문 대학에 진학하는 데 있어 사교육과 사교육이 유발하는 불평등을 해소하는 것이 주된 추진 동기였으며, 정부는 1985년 대학수학능력시험 도입 이후 공정한 고교 교육체제 마련이 시급하다고 판단하였다. 또한, 교육 기회의 불평등이 이후 사회 계층 이동의 가능성을 저해한다는 인식이 확산되면서, 평준화 정책의 필요성이 강조되기 시작하였다. 구체적으로 1980년대 말까지 서울지역의 일반고 가운데 평준화지역이 점차 확대되면서, 강남지역의 일부 명문고를 제외한 대부분의 학교들이 평준화 지역에 속하게 됐다. 1990년대 초반 전체 학교의 약 30%가 평준화 지역에 속했고, 2000년대에는 50% 이상이 평준화 정책을 시행하는 …