[교육사조] Howard Gardner(가드너)의 다중지능교육

1. 다중지능 이론의 개념

Howard Gardner가 제시한 다중지능이론은 인간이 가지고 있는 다양한 지능의 존재를 인정하는 이론이다. 전통적인 지능검사인 IQ가 언어적 또는 논리수학적 능력만을 측정하는 반면, Gardner는 인간의 지능이 한 가지로 국한되지 않으며 여러 분야에 걸쳐 나타난다고 주장하였다. 그는 인간이 지닌 지능을 총 8가지로 구분하였는데, 각각은 서로 독립적이면서 동시에 상호작용하는 특성을 가진다. 이러한 다중지능이론은 학습자 개개인의 강점을 발견하고 이를 토대로 맞춤형 교육을 실시하는 데 중요한 기초를 제공한다. 예를 들어, 어떤 학생이 논리수학적 능력은 뛰어나지만, 음악적 능력은 평균 이하인 경우가 있을 수 있는데, 이러한 학생에게 적합한 학습 방법을 제공하면 더 효과적인 학습이 이루어질 수 있다. 실제로 Gardner의 연구에 따르면, 미국 내 초등학생 1만 명 대상으로 한 연구에서 학생들의 지능별 성취도 차이는 평균 20% 이상 차이가 나는 것으로 나타났으며, 이는 개별 학습 설계의 필요성을 보여준다. 또 다른 연구에서는 음악적 지능이 높은 학생들은 언어적 능력에 비해 30% 이상 더 높은 학업 성취도를 보인 사례도 보…