[교육사] 개화기의 교육-미군정기시대의 교육 까지

1. 개화기의 교육 배경

개화기(1876년~1910년)는 조선이 근대화의 길로 접어든 매우 중요한 시기이다. 이 시기의 교육 배경은 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 첫째, 개항 이후 서구 열강과의 교류 증대와 국제 정세의 변화이다. 1876년 강화도 조약을 계기로 일본과 서구 열강들이 조선과 치열한 경쟁을 벌이면서 조선 내에서도 서양문물과 사상이 유입되기 시작하였다. 이로 인해 조선 내부는 근대 국가로의 전환을 위해 근대적 교육 제도의 필요성을 절감하기 시작하였다. 둘째, 조선 후기의 개혁 요구와 내부적 변화이다. 19세기 말 고종은 왕실과 일부 지식인, 유생들 사이에서 근대 교육 도입의 필요성을 공감하였으며, 이를 통한 국가의 강화를 위해 근대적 교육제도 마련이 시도되었다. 특히 갑신정변(1884년)과 갑오개혁(1894년)을 거치면서 교육을 근본으로 하는 근대 국가 체제가 구상되었다. 셋째, 일본의 강압적 개입과 그 영향력이다. 1904년 러일전쟁 후 일본은 조선을 사실상 보호국으로 만들면서 군사적·정치적 영향력을 확대하였고, 이때 일본은 조선에 근대적 교육기관들을 설립하기 시작하였다. 대표적 사례로 1905년 한일신협약 이후 일본이 …