[교육방법및교육공학] 딕과 캐리의 교수체제 설계 모형에 따른 PBL교수전략(중학교 3학년 사회과 시민생활과 다원적 이익의 정치화)

1. 서론

현대 사회는 다원화된 이해관계와 이익이 복잡하게 얽혀 있어 시민들이 이를 제대로 이해하고 판단하는 능력이 중요해지고 있다. 특히 중학교 3학년 학생들은 시민성 함양과 비판적 사고 능력 개발을 위해 중요한 시기를 맞이하고 있으며, 이 시기에 사회과 학습이 가지는 역할이 매우 크다. 이러한 맥락에서 PBL(프로젝트 기반 학습)은 학생들이 주도적으로 학습 과제를 수행하며 현실 세계 문제를 해결하는 능력을 배양하는 데 효과적인 교수학습 전략으로 자리 잡고 있다. 딕과 캐리의 교수체제 설계 모형은 이런 PBL의 핵심 원리를 체계적으로 적용하여 학생 중심 학습을 극대화하는데 유용하게 활용될 수 있다. 특히 시민생활과 다원적 이익의 정치화라는 주제는 학생들이 현대 민주사회의 다원주의적 특성과 정치적 의사결정 과정을 이해하는 데 필수적이지만, 전통적 강의식 수업으로는 그 깊은 이해를 이끌어내기 어렵다. 따라서 딕과 캐리의 모형을 활용하여 학생들이 현실의 문제를 직접 탐구하고 토론하며 이해를 심화하는 방식이 요구된다. 국내 중학교 3학년 사회과 교육 현황을 보면, 학생들의 비판적 사고력과 시민 의식이 다소 부족하다는 지적이 …