[교육과정 및 교육평가] 종교교과서 평가지표 및 그에 따른 종교교과서 분석 - 2009 개정교육과정 한국기독교학교연맹 편 -

1. 서론

서론

교육은 개인의 인격 형성 및 사회발전의 기초를 마련하는 핵심적 수단이다. 특히 종교교육은 학생들에게 다양한 종교적 가치를 전달하고 다문화적 이해를 증진시키는 역할을 한다. 이에 따라 우리나라의 종교교과서는 종교적 내용을 체계적이고 정확하게 전달하는 것을 목적으로 한다. 2009년 개정된 교육과정에 따른 종교교과서는 변화하는 사회적 요구와 학생들의 다양한 배경을 고려하여 교과서의 내용과 평가 방식을 새롭게 정립하였다. 이러한 배경에는 국민 78%가 종교의 중요성을 인식하고 있음에도 불구하고, 종교적 다원주의와 비 종교적 세계관이 확산됨에 따라 종교교육의 질적 향상이 요구된다는 점이 있다. 또 한편, 학교 현장에서 교사의 종교교과서 활용도와 학생들의 종교 이해도는 큰 차이를 보이고 있으며, 2xxx년 통계에 의하면 전국 1천여개 학교 중 종교교육 관련 교과서를 사용하는 학교가 약 65%에 달하는 것으로 조사되었다. 이러한 현황 속에서 종교교과서의 평가 기준과 평가 지표는 매우 중요하며, 정확한 평가체계를 통해 교과서의 내용과 교육 효과성을 확보하는 것이 필요하다. 본 연구에서는 2009 개정교육과정에 따른 한…