[교육과 사회] 평생교육론의 역사와 변화 추세 및 우리나라 평생교육의 향후방향

1. 평생교육론의 개념과 의의

평생교육론은 개인의 삶 전체에 걸쳐 지속적으로 이루어지는 학습활동과 그에 따른 교육 이론을 연구하는 학문이다. 이는 교육이 단순히 유아교육, 초중등교육, 고등교육에 한정되지 않고, 성인기 이후의 학습까지 포함하는 전 생애적 교육 개념을 중심으로 한다. 평생교육의 개념은 1960년대 국제연합(UN)과 UNESCO의 정책을 통해 본격적으로 부각되기 시작하였으며, 이후 1970년대에는 각국의 교육 정책에서 핵심 과제로 자리잡았다. 평생교육은 개인의 자아실현과 직업적 능력 향상뿐만 아니라 사회적 통합과 경제 발전을 이끄는 중요한 수단으로 인식되고 있다. 실제로 2020년 우리나라의 평생교육 참여율은 약 60% 수준으로 높게 나타났으며, 이는 인구 100명당 60명이 일정 기간 이상 평생교육 활동에 참여한다는 의미다. 평생교육의 의의는 먼저 개인에게 평생학습 기회를 제공하여 자기계발과 직업능력 향상에 도움을 준다는 점이다. 최근 통계청 발표에 따르면 성인 학습자 중 70% 이상이 직무능력 향상 또는 재취업을 위해 평생교육을 참여하고 있으며, 이는 평생교육이 실질적인 취업률 상승과 연계됨을 보여준다. 둘째로 사회적 …