[교육공학] 소설을 이용한 유전 형질 단원의 국어과-생물과의 간학문적 STS수업지도안

1. 서론

서론

오늘날 현대사회는 과학과 인문학의 융합이 중요한 화두로 자리잡고 있으며, 이를 위해 다양한 교과 간 학문적 연계와 통합적 교수학습이 요구되고 있다. 특히 유전 형질의 이해는 생물학적 지식뿐만 아니라 도덕적·사회적 문제 해결 능력을 함양하는 데에도 중요한 역할을 하며, 이러한 통합적 사고를 키우기 위해 국어교육과 생물교육의 연계는 매우 의미 있다. 이에 본 연구에서는 소설을 활용한 유전 형질 단원의 국어와 생물 간의 간학문적 STS수업지도안을 제시하여, 학생들의 과학적 사고력과 문해력을 동시에 증진시키고자 한다. 실제로 교육통계청 자료에 따르면, 2022년 기준 한국 학생들의 과학적 이해도 평가는 100점 만점에 평균 52.3점으로 낮은 수준에 머물러 있으며, 국어 과목에서도 문자해독력과 사고력 신장이 체감되기 어려운 실정이다. 이러한 문제를 해결하기 위해 교과 간 연계와 체계적 통합 수업이 필요하며, 특히 소설과 같은 문학 작품을 활용하여 생물학적 개념을 자연스럽게 접하게 하는 방안이 효과적임이 여러 연구를 통해 입증되고 있다. 예를 들어, 소설 『마이클리』에서는 유전과 선택에 관한 내용을 이야기 형식…