[교육개론] 대학영어 전용 강의 문제점과 개선방안

1. 서론

대학영어 전용 강의는 글로벌화와 영어로 의사소통 능력 향상의 필요성에 따라 많은 대학에서 필수 과목으로 채택되고 있다. 그러나 이러한 강의는 실제 효과와 학생들의 학습 만족도를 충분히 높이지 못하는 문제점이 드러나고 있다. 우선, 강의 내용이 이론 중심에 치우쳐 실질적인 영어 사용 능력 향상에 초점이 부족하다는 점이 지적된다. 예를 들어, 사용자들이 일상적 대화보다는 문법과 독해를 주로 공부하며, 실질적인 회화 능력과 의사소통 능력 향상은 미흡하다. 또한, 수업의 일방향 강의 방식이 학생들의 적극적 참여를 어렵게 만들고 있으며, 이는 학습 효과의 저하로 이어지고 있다. 통계자료를 살펴보면, 최근 조사에서 대학생 78%가 강의에 대한 흥미를 잃었다고 응답했으며, 영어회화 능력 향상에 실패했다고 느끼는 비율이 65%에 달한다는 결과도 있다. 더구나, 과도한 시험 위주의 평가는 학생들이 실질적인 영어 능력보다 시험 대비에 몰두하도록 만들어, 영어 활용의 즐거움과 자신감을 저하시킨다. 이러한 문제는 학생들의 전반적인 영어 실력 향상을 저해하는 중요한 요인임이 분명하며, 이를 해결하지 않고서는 대학 영어 강의의 실효성 …