[a＋취득자료] 20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육내용을 서술하시고 자신의 교육철학을 쓰세요.

1. 20세기 전반 교육학자들의 이론적 배경

20세기 전반 교육학자들의 이론적 배경은 주로 근대 과학과 계몽주의 사상에 뿌리를 두고 있으며, 이들은 인간의 합리성과 이성을 강조하였다. 이 시기 교육은 산업혁명과 함께 급속히 발달하였으며, 이러한 맥락 속에서 교육의 목적은 지식 전달보다 인간의 능력을 계발하고 사회적 기능을 수행하게 하는 데 두어졌다. 특히 프레드리히 슐레겔은 인간의 인지 발달과 과학적 사고 방식을 강조하였으며, 진화론적 사고의 영향을 받은 진보주의 교육운동도 이 시기에 형성되었다. 독일의 철학자 칸트는 ‘실천 이성’과 도덕적 자율성에 기반한 교육철학을 제시하며, 도덕성과 자율성을 갖춘 시민 양성을 강조하였다. 이러한 배경은 개개인의 잠재력을 개발하는 데 초점을 맞춘 인성교육의 기초를 이루었으며, 계몽사상과 과학적 방법론이 교육 내용과 방법론에 영향을 주었다. 예를 들어, 1920년대 미국에서는 컬럼 바이셔 등의 과학적 실험교육이 활발히 이루어졌으며, 이는 실험과 관찰을 통한 학습의 중요성을 부각시킨다. 또한, 당시 통계자료에 따르면 1910년대 미국의 초등학생 교육률이 70%를 넘기기 시작했고, 이는 교육의…