[A＋ 외국어로서의 한국어교육개론] 2주차에서 외국어로서의 한국어 교수법에 대해 배워보았습니다. 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 ~

1. 한국어 교수법의 변천사

한국어 교수법은 시대의 변화와 더불어 다양한 형태로 발전해 왔다. 초기에는 문법 중심의 교수법이 주류를 이루었으며, 이는 19세기 후반 서구의 언어 교육 이론을 바탕으로 발전하였다. 문법 번역법(Grammar-Translation Method)은 그 대표적인 예로, 교사 중심의 강의와 학생이 번역 연습을 통해 문법과 어휘를 학습하는 방식이었다. 이 방법은 19세기 유럽에서 시작되어 20세기 초부터 한국에 도입되었으며, 당시 외국어 학습의 표준 방식이었다. 하지만 이 방법은 실제 의사소통 능력 향상에는 한계가 있다는 비판이 제기되기 시작하였다.

1960년대 이후에는 직무 중심의 교습법이 등장하였다. 이후에는 자연주의 접근법이 확산됐으며, 의사소통 중심의 교수법이 부각되기 시작했다. 특히 1980년대 이후에는 의사소통 중심의 교실이 활성화되면서, 언어 학습이 기능적이고 실제적인 맥락 속에서 이루어지도록 변화하였다. 이 시기부터는 학생들의 적극적 참여와 다양한 언어 활동이 강조되었으며, 1990년대에는 실제 상황에서의 한국어 활용을 중시하는 격식 중심의 ‘실용주의 교수법’이 점차 자리 잡기 시작하였다. 통계자료에 따르…