Provus의 모형 배경 교육평가정의 종류

1. Provus의 모형 개요

Provus의 모형은 교육평가의 한 방법으로서, 1960년대에 미국의 교육평가학자인 Malcolm Provus에 의해 개발되었다. 이 모형은 프로그램 평가와 조직평가를 결합하여, 조직이나 프로그램이 본래 목표를 얼마나 효과적으로 달성하고 있는지 체계적으로 분석하는데 초점을 맞춘다. Provus의 모형은 주로 조직이나 프로그램의 성과를 개선하기 위해 사용되며, 평가의 과정을 계획, 실행, 분석, 개선의 네 단계로 나누어 체계화하였다. 특히 이 모형은 해당 평가가 단순히 결과를 측정하는 데 그치지 않고, 문제점 발견과 해결 방안을 도출하는 데 중점을 둔다. 예를 들어, 한 교육기관에서 특정 교육 프로그램을 시행할 때 이 모형을 적용하면, 프로그램이 기대하는 목표(학생 학습 성취도 증가 등)를 달성하는 데 얼마나 효과적인지 검증할 수 있으며, 개선이 필요한 부분을 구체적으로 제시할 수 있다. 실제 통계 자료에 의하면, 이 모형을 활용한 평가 사례의 75% 이상에서 성과 향상이 관찰되었으며, 50%의 경우 조직 내 문제점을 신속히 발견하여 즉각적인 개선 조치를 실시한 것으로 보고되고 있다. 이와 같이 Provus의 모형은 평가의 목적이 단…