PPP를 이용한 한국어 수업모형 초급반

1. 서론

본 연구는 PPP(Produce, Practice, Produce) 모형을 활용한 한국어 초급반 수업 방법에 대해 고찰하는 데 목적이 있다. 최근 글로벌화와 더불어 한국어를 배우려는 외국인 수가 지속적으로 증가하고 있는데, 한국문화와 언어에 대한 관심이 높아지고 있음이 그 배경이다. 한국어 학습자 가운데 절반 이상은 초급 단계에서부터 실용성과 소통 능력 강화를 목표로 하고 있으며, 이에 따라 수업 방식의 혁신이 요구되고 있다. 특히, 한국관광공사의 통계에 따르면 2022년 한 해 동안 한국어를 배우기 시작한 외국인 수가 45만 명에 이르렀으며, 이중 초급 과정 수강률이 전체의 60%를 차지한다. 따라서 초급 한국어 수업은 실생활 연계 학습과 맞춤형 교수 전략이 핵심이며, 실제 대화 중심의 수업 진행이 중요하다. PPP 모형은 이러한 요구에 부합하는 대표적 교수학습 방법으로, 언어 생산과 활용 과정을 체계적으로 설계하여 학습자 중심의 적극적 참여를 유도한다. 또한, 이 모형은 학습자가 직접 말하기(Produce)와 다시 반복 연습하는 과정을 통해 자연스럽게 언어를 습득하게 하는 효과적인 방식으로 평가되고 있다. 본 연구에서는 PPP를 통한 수업이 한국어 …