Portfolio 개발의 통한 중등학교에서의 기술 교양 평가(요약)

1. 서론

중등학교에서의 기술 교양 평가는 현대 사회의 급변하는 기술 환경 속에서 학생들의 핵심 역량을 함양하는 데 매우 중요한 역할을 한다. 기술 교육은 단순한 기능 습득을 넘어 창의적 문제 해결 능력, 협력적 작업 능력, 디지털 리터러시 등 다양한 역량을 길러내는 데 초점이 맞춰지고 있다. 4차 산업혁명 시대에는 인공지능, 빅데이터, 사물인터넷 등 첨단기술의 빠른 발전으로 기술에 대한 이해와 활용 능력이 경쟁력의 핵심으로 부각되고 있으며, 이에 따라 중등학교 학습 과정에서도 체계적인 기술 교양 교육과 평가가 절실히 요구되고 있다. 그러나 현재 많은 학교들이 기술 교양 평가에 대한 체계적 기준과 방법론이 미흡하여 학생들의 기술 역량 수준을 객관적으로 파악하는 데 한계가 존재한다. 통계자료에 따르면, 2022년 전국 중학생 중 30%만이 디지털 활용 능력을 ‘우수’ 수준으로 평가받았으며, 이는 학생들이 실제 미래 사회에 대비하는 데 충분하지 않음을 보여준다. 또한, 기술 교양 평가는 학생들이 기술 분야에 대한 관심과 흥미를 높이고, 진로 선택에 도움을 주는 측면에서도 매우 중요하다. 이에 본 보고서에서는 포트폴리오를 활용한 기…