Pinar의 교육과정 재개념화

1. 서론

오늘날 급변하는 사회와 급증하는 정보화, 글로벌화의 물결 속에서 교육의 역할과 방향은 지속적으로 재고되어야 한다. 이에 따라 전통적인 교육과정은 시장의 요구, 학생들의 다양한 능력 배양, 미래 사회 적응력 등을 충족시키지 못하는 경우가 많아지고 있다. 특히 21세기 들어 디지털 기술의 발전은 교육 패러다임의 전환을 가속화시키며 기존의 교육과정 재개념화의 필요성을 절실히 느끼게 한다. 예를 들어, 한국의 경우 학생 10명 중 7명은 대학 졸업 후 취업에 어려움을 겪고 있으며, 이는 단순한 기술 습득을 넘어 창의성과 문제해결 능력을 육성하는 교육과정의 개편 필요성을 보여주는 통계이다. 또한, OECD 국가들의 평균 교육비용 대비 학생 성취도는 2015년 기준으로 12% 차이가 나는 가운데, 일부 선진국은 프로젝트 중심 학습과 융합 교육을 도입해 성취도를 높이고 있어, 전통적 커리큘럼의 한계가 드러나고 있다. 이러한 맥락에서 Pinar는 교육과정을 단순한 내용 전달이 아니라, 학생들의 사고와 정서, 가치관 형성에 초점을 맞춘 재개념화로 이해할 필요성을 제기하였다. 그는 교육이란 학생이 살아가는 세상에 능동적으로 참여하며 자신만의 …