ADHD와 틱장애의 정의와 유아발달에 미칠 수 있는 영향을 정리하고, 유아교육기관에서의 중재 및 지원 방안

1. ADHD의 정의

ADHD는 주의력 결핍 및 과잉행동장애로 분류되며, 신경발달 장애의 하나로 뇌의 특정 부위에서 도파민과 노르에피네프린의 불균형으로 인해 주의집중, 충동 조절, 과잉 행동에 어려움을 겪는 특징이 있다. 이는 세계보건기구(World Health Organization)와 미국소아청소년 정신의학회(American Academy of Child and Adolescent Psychiatry)에서 일관되게 인정하는 장애로, 연령에 따라 증상의 강도와 유형이 달라질 수 있다. 특히 유아기나 초등학교 저학년 시기에는 과잉 행동과 충동성, 집중력 저하가 뚜렷하게 나타나며, 학교생활이나 가정 내 일상생활에 큰 영향을 미친다. 세계적으로 약 5%에서 7%의 아동이 ADHD 진단을 받으며, 국내에서도 유아 및 초등학생 대상 조사에서 4.5%에서 6%의 유아가 ADHD 증상을 보인다고 보고된 바 있다. 또한, ADHD는 남아동에게서 더 흔하게 발견되며, 남아의 약 12%가 ADHD 증상을 보인다는 연구 결과도 존재한다. ADHD를 가진 유아는 충동적이며 쉽게 산만해지고, 자신의 감정을 조절하는 데 어려움을 겪으며, 감정 조절 실패로 인해 또래와의 갈등이나 학습에 어려움을 겪을 가능성이 높다. 이와 같은 증상은 유…