ADHD 학생의 지도전략과 상담계획

1. ADHD의 이해

ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)는 신경발달장애로서 주의력 유지의 어려움, 충동성, 과잉행동이 특징인 장애이다. 미국 정신의학회(APA)의 DSM-5에 따르면 ADHD는 흔히 7세 이전에 증상이 나타나며, 성인기까지 지속될 수 있다. 국내 정부 통계에 의하면, 전국 초중고등학생 가운데 ADHD를 앓는 학생은 약 3-5%로 추정되며, 이 중 약 50%는 조기 진단받아 집중력 저하 및 행동 문제를 경험한다. 일반적으로 ADHD를 가진 학생은 교실 내 활동에 집중하기 어려워 학업 성취도가 낮고, 또래와의 관계에서도 어려움을 겪는다. 예를 들어, 한 연구에서는 ADHD 아동의 평균 학업 성적이 일반 아동보다 10점 이상 낮은 것으로 나타났다. 또한, 충동성을 통제하지 못해 자주 외부 지시에 어긋나거나 교실 규칙을 무시하는 등 교사와 학부모로부터 문제가 제기되기도 한다. ADHD는 크게 부주의형, 과잉행동 및 충동형, 그리고 혼합형으로 구분할 수 있는데, 부주의형은 집중력 유지와 정리정돈에 어려움을 겪으며, 과잉행동형은 끊임없이 움직이거나 손이 떨리고, 말을 참지 못하는 특징이 있다. 이 장애는 뇌의 전전두엽과 관련된 신경전달물질인 도파민과 노르에피…