ADHD 아동와 학교에서 접근 방법

1. ADHD 아동의 이해

ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동조절의 어려움을 특징으로 하는 신경발달장애이다. 세계보건기구(WHO)에 따르면 전 세계 유아 및 아동의 약 5%가 ADHD를 앓고 있으며, 이는 약 3억 명에 해당하는 수치이다. 국내에서도 6세 이상의 아동 중 약 3%에서 7%까지 ADHD 진단이 이루어지고 있으며, 남아의 비율이 여아보다 약 3배 이상 높은 것으로 보고되고 있다. ADHD 아동은 주의집중이 어려워 수업 시간에 집중을 유지하기 힘들고, 자주 주변 환경에 쉽게 산만해지며, 쉽게 흥분하거나 초조한 모습을 보인다. 예를 들어, 교실에서 과제 수행 도중 멍하니 창밖을 바라보고 있거나, 수업 도중에 여러 번 자리에서 일어나는 행동을 반복한다. 이로 인하여 학습 성취도 저하, 또래 관계에서의 문제, 낮은 자기 통제력 등 다양한 어려움을 겪는다. 또한, ADHD 아동은 충동적 행동 때문에 위험한 행동을 하거나, 또래보다 과잉 행동을 보이는 것을 종종 목격할 수 있다. 이러한 행동은 가족이나 교사와의 관계에 긴장을 초래하기도 한다. 더불어, ADHD는 유전적 요인과 함께 뇌 구조 및 기능의 차이와 관련이 있으며, 특히 전전두…