A＋ 유아과학교육 저널 유아과학교육 모의수업 저널

1. 서론

유아과학교육은 유아기의 발달 특성에 맞는 과학적 사고력과 탐구력을 기르는 교육으로서 그 중요성이 점점 부각되고 있다. 특히 현대사회는 과학기술이 급속히 발전함에 따라 유아기부터 과학적 소양을 기르는 것이 미래 사회 적응과 창의력 향상에 필수적이라는 인식이 확산되고 있다. 국내 연구에 따르면 3~5세 유아를 대상으로 한 과학 교육 참여율은 2020년 기준 45%에 불과하여 아직 많은 유아들이 체계적인 과학교육의 혜택을 받지 못하는 실정이다. 이에 따라 유아과학교육의 질적 향상과 체계적 교사양성, 그리고 실질적인 수업자료 개발이 절실히 요구되고 있으며, 모의수업은 이러한 필요성을 충족시키는 중요한 방법으로 자리 잡고 있다. 또한, 유아과학교육의 실천 현장에서는 교사 역량 강화와 함께 유아의 호기심 유발, 탐구 활동 증진에 대한 연구와 현장 사례가 늘어나고 있으며, 이를 통해 유아들의 과학적 사고력과 문제해결 능력 신장을 기대할 수 있다. 그러나 아직까지 교사들이 활용할 수 있는 구체적인 수업모형과 평가 방안에 대한 연구는 미비하며, 실습 위주의 연수와 현장 지원이 적극적으로 이루어져야 할 필요가 있다. 따라서 본 연…