2주차 1차시 강의에서 사회학습이론에 대해 다루었습니다. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고, 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정, 유아교육기관, 지역사회 차원~

1. 반두라 사회학습이론의 개요

반두라의 사회학습이론은 인간이 새로운 행동을 관찰하고 이를 모방하는 과정을 통해 학습한다는 점을 강조하는 이론이다. 이 이론은 행동주의적 학습 이론의 한계를 보완하며, 인간이 단순히 강화나 벌에 의해 행동하는 것이 아니라 주위 환경과 모델의 역할이 크다는 것을 제시한다. 반두라는 사람들이 직접 경험하는 것뿐만 아니라 타인의 행동을 관찰하는 것 또한 중요한 학습 방법임을 주장하였다. 특히, 이 이론은 `모델링`이라는 개념을 중심으로 하며, 모범이 되는 인물이나 행동을 관찰함으로써 유아들이 새로운 행동을 배우게 된다고 본다.

이 모델링 과정에는 주의 집중, 기억 저장, 재생, 동기 부여의 네 단계가 있다. 주의 단계에서는 어떤 행동에 관심을 갖게 되며, 기억 단계에서는 관찰한 내용을 기억한다. 재생 단계에서는 이를 행동으로 옮기며, 마지막으로 동기 부여 단계에서는 행동의 결과에 따라 행동을 계속하거나 멈춘다. 반두라의 실험 중 `보보 인형 실험`이 대표적이며, 이 실험에서 어린이들이 공격적 행동을 목격한 후 동일한 행동을 흉내 내는 현상이 관찰되었다. 이는 행동이 관찰과 모방을 통해 학습된…