21세기 지식기반사회에 대비하는「교직발전종합방안(시안)」

1. 서론

21세기 지식기반사회는 빠른 정보통신기술의 발전과 함께 지식이 사회적, 경제적 가치 창출의 핵심 자원이 되는 시대를 의미한다. 이러한 변화는 기존의 교육 체계와 교직자의 역할에 근본적인 재검토를 요구하며, 이에 따른 교직발전의 방향성과 전략 수립은 매우 중요하다. 최근 국제교육통계에 따르면 OECD국가들의 초중등학교 교사 1인당 학생 수는 평균 14.8명으로, 우리나라의 17.4명보다 낮은 수준이지만, 교사당 학생 수는 낮더라도 교육의 질 향상을 위해 교사의 전문성 강화와 다양한 교수법 도입이 절실히 필요하다. 특히 4차 산업혁명의 도래와 인공지능, 빅데이터, 로봇공학 등이 급속히 발전함에 따라 기존 교과 중심의 교육에서 벗어나 창의적이고 융합적인 사고 능력을 기르는 교육이 강조되고 있다. 이는 곧 교직자가 전문성을 갖추고 지속적으로 자기개발에 힘써야 함을 의미한다. 통계적으로 2022년 국내 교사의 연수 참여율은 62.3%이지만, 글로벌 수준인 80% 이상에 비해 낮아 교직자의 역량 강화가 시급하다는 판단이 든다. 따라서 본 레포트에서는 21세기 지식기반사회의 변화에 대응하기 위한 교직발전방향을 모색하고, 이를 위한 정책적 …