21세기 사회와 독서지도-1부3장 독서발달론

1. 독서발달론의 개념

독서발달론이란 개인이 평생에 걸쳐 다양한 단계별로 독서 능력과 독서 태도, 독서 습관이 어떻게 변화하는지에 관한 이론적 연구이다. 이는 인간의 성장 과정에서 인지적, 심리적, 사회적 발달이 독서와 어떤 관계에 있는지 설명하는데 중점을 둔다. 예를 들어, 유아기에는 그림책을 통해 기초적인 언어 이해와 시각적 인지 능력이 발달하며, 초등학교 저학년이 되면서 문자 읽기와 쓰기 능력이 급속히 향상된다. 이후 초등학교 고학년과 중학생 시기에는 독서가 전공과 진로 선택, 가치관 형성에 영향을 줄 만큼 폭 넓은 독서 경험이 필요하다. 성인기에 이르면 독서 습관이 Rutine으로 자리 잡히며 자기계발, 전문지식 습득 등 다양한 목적으로 독서를 실시한다. 또한, 독서발달론은 독서 능력과 태도뿐 아니라 독서에 대한 흥미, 사전 지식의 축적 등도 포함한다. 통계 데이터를 보면, 2020년 한국교육개발원 조사 결과 만 13세 학생의 평균 독서 시간은 주 5.2시간으로, 10년 전보다 1시간이 늘어난 것으로 나타났다. 그러나 이는 여전히 성인보다 적은 수치이며, 성인 독서 시간은 연간 평균 9.3시간에 불과하다는 조사도 존재한다. 이는 독서…