20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다

1. 서론

20세기 후반부터 세계적으로 학교교육의 대중화는 급격히 진행되어 왔다. 이는 산업화와 과학기술의 발전, 그리고 국제사회의 교육 기회의 확대 정책에 힘입은 바 크다. 특히 1960년대 이후 유엔이 추진한 ‘유엔아동권리협약’과 각국 정부의 교육 개혁 정책은 초중등교육의 보편화를 가속화하였다. 예를 들어, OECD 국가의 초등교육 의무화율은 1960년대에 약 60%였던 것이 2000년대에는 99% 이상으로 상승하였으며, 세계 인구의 약 84%가 초중등 교육을 이수하는 수준에 이르렀다. 이러한 변화는 교육 기회 확대로 인구 성장과 함께 학교 수의 폭발적 증가를 가져왔다. UN은 1990년대에 세계 각국의 문자 해득률이 75%에 달했다고 발표하였으며, 2015년에는 전체 신생아 중 90%이상 어린이들이 기초교육을 받는 시대가 도래함을 발표하였다. 이러한 현상은 교육의 보편화와 함께 학교의 수적 확장, 교실과 시설의 증설, 교사와 학생 수의 급증을 초래하였다. 실제로 20세기 후반 세계 학교의 수는 수백 배 이상 증가하였으며, 2000년대에는 수백만 개의 신설 학교와 교육기관들이 설립되면서 학교공간이 급증하는 현상이 나타났다. 따라서 학교교육의 급속한 대…