2021년 교육심리학 가드너의 다중지능이론에 대해서 설명하고 교육현장에서 다중지능이론의 활용방안에 대해서 기술하세요

1. 가드너의 다중지능이론 개요

가드너의 다중지능이론은 하워드 가드너가 1983년에 제안한 이론으로서 인간의 지능이 단일한 능력으로 구성된 것이 아니라 여러 가지 독립적이고 상호 연관된 지능의 집합으로 이루어져 있다는 주장이다. 이 이론은 기존의 지능개념이 주로 언어적, 논리적 능력에 치중되어 있던 것에 대해 비판하며, 각 개인이 다양한 유형의 지능을 지니고 있음을 강조한다. 가드너는 인간이 갖는 지능을 총 8가지로 분류하는데, 각각 자연지능, 언어지능, 논리수학지능, 공간지능, 음악지능, 신체운동지능, 인간관계지능, 자기성찰지능이 그것이다. 이 중 자연지능은 자연환경을 이해하고 활용하는 능력을 의미하며, 예를 들어 생물학 공부에 뛰어난 학생들이 이를 잘 보여준다. 언어지능은 글쓰기, 이야기 만들기, 언어 이해 능력에 해당하며, 작가나 언어전문가들이 강점을 갖는다. 논리수학지능은 논리적 사고와 수학적 문제 해결 능력을 나타내며, 수학자나 과학자에게 두드러지게 나타난다. 공간지능은 공간을 인지하고 활용하는 능력으로 건축가, 디자이너들이 두드러진 예다. 음악지능은 음을 인지하고 음악을 창작하거나 감상하는 능력이 뛰어난…