2009 교육과정 및 교육평가

1. 2009 교육과정 개요

2009년 교육과정은 학생 중심의 창의적 사고와 전인적 성장을 강조하는 것을 목표로 개발되었다. 이는 급변하는 사회와 미래사회에 적응할 능력을 갖춘 인재 양성을 위해 필수불가결한 방향성을 제시한다. 2009년 교육과정은 교과와 함께 비교과 활동, 학생 참여 중심 활동 등을 통합하여 학생의 다양한 능력과 잠재력을 개발하는 데 중점을 두었다. 기존의 획일적이고 암기 중심의 교육 방식을 탈피하여 학생이 주체적으로 배우고 탐구하며 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 설계되었다. 구체적으로, 공통기초 교육을 확대하고, 핵심역량을 중심으로 한 교육과정 재구조화를 통해 학생 개인의 소질과 적성을 반영하도록 하였으며, 인성교육과 창의적 체험 활동 역시 강화하였다. 또한, 2009년 개정 교육과정은 7차 교육과정의 일부를 계승하면서도, 교과별 성취기준을 구체화하여 학습 목표의 명확성을 높였다. 이에 따라 초중등 학생의 수업 만족도는 2xxx년 기준 75%에서 2015년 82%로 상승하였으며, 대학입시 준비 학생들의 창의력 및 문제 해결력 관련 성취도는 10년 새 평균 15점 증가한 것으로 나타났다. 교육과정 개편은 현장 교사와 학생들…