2009 개정교육과정의 성격과 특징

1. 2009 개정교육과정의 개념

2009 개정교육과정은 우리나라 교육의 방향성을 새롭게 제시하며, 시대적 요구와 학생들의 성장, 미래 사회의 변화에 능동적으로 대응하기 위해 마련된 교육과정이다. 이 개정안은 2007년 정부의 교육개혁 기본계획에 따라 추진되었으며, 전면적인 내용을 개정하여 학생 중심의 창의성과 융합적 사고를 강조하는 데 초점을 맞추었다. 기존의 교과 중심, 지식 전달 위주의 교육에서 벗어나 학생 개개인의 소질과 적성을 살리고, 다양한 경험을 통해 자기주도적 학습 능력을 키우도록 유도하는 것이 핵심이다. 2009 개정교육과정에서 제시된 목표는 ‘학생이 자기 계발을 통해 미래 사회에 적응할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 것’이며, 이를 위해 교과 내용의 재구성과 수업 방법의 다양화, 평가 방법의 개혁이 병행되었다. 특히, 과학·기술·정보화의 발달에 맞추어 과목 간 융합 교육과 창의적 문제해결력을 강화하고자 하는 방향을 분명히 하였다. 이와 더불어, 학생들의 체험학습과 선택권 강화, 학교 자율성을 확대하는 내용도 포함되어 있어, 학생들이 다양한 활동과 경험을 통해 자신의 적성을 찾고, 미래 직업 세계에 적합…