2007년 개정 특수학교교육과정 사회 수학

1. 2007년 개정 특수학교교육과정 개요

2007년 개정된 특수학교교육과정은 특수교육의 목표와 내용을 현실에 맞게 재구성하여 학생들의 개별적인 특성과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는데 초점을 맞춘다. 이 개정은 기존의 교육과정이 학습 장애, 신체장애, 감각장애 등 다양한 장애 유형을 고려하지 못하는 한계점을 극복하기 위해 이루어졌다. 또한, 장애 유형별 특성과 수준에 따른 맞춤형 교육을 강화하는 방향으로 설계되었으며, 이를 위해 교육목표와 내용이 보다 실천적이고 구체화되었다. 특히, 교과 내용뿐만 아니라 학습 지원 및 환경 조성도 중요한 부분으로 부각되었으며, 교사의 전문성 향상과 개별화교육계획(IEP) 수립이 필수로 포함되었다. 2007년에는 특수교육의 질적 향상을 위해 일반교육과 특수교육의 연계를 강화하였으며, 장애 유형별 특성을 고려한 평가 방식을 개발하였다. 이전보다 학생의 전인적 성장과 사회통합을 강조하여, 학생 개개인의 적성 및 흥미에 따라 목표를 설정하는 개별화중심 교육과정을 지향한다. 또한, 장애 학생의 자립생활 능력 향상과 사회 참여를 증진시키기 위해 실생활 중심의 교과과정을 확대하고, 최신 정보통…