17~18세의 학업중단청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 6개월간 실시하였다

1. 서론

서론

현대사회에서 청소년의 학업중단 문제는 심각한 사회적 이슈로 대두되고 있다. 교육부 통계자료에 따르면 2022년 기준 전국 학업중단 청소년은 약 38,000명에 달하며, 이 중 17~18세 연령대가 약 60%를 차지하고 있어 청소년의 중단 문제는 점차 고령층으로 확대되고 있다. 학업중단은 이들이 사회로부터 고립되고, 진로 및 사회적 관계 형성에 어려움을 겪는 주요 원인으로 작용한다. 또한, 이 시기의 청소년들은 아직 성숙하지 않은 사회적 기술과 정서적 안정성을 갖추지 못해 학교 외부의 환경에 적응하는 데 어려움을 겪기 쉽다. 이러한 문제를 해결하기 위해 사회복지 분야에서는 다양한 개입 프로그램을 실시하고 있으며, 그중에서도 특히 사회성 향상과 진로지도에 중점을 둔 프로그램들이 효과를 보이고 있다.

본 연구에서는 17~18세 학업중단 청소년을 대상으로 6개월간의 사회복지 프로그램을 실시하였다. 목표는 대상자들이 건강한 사회적 관계를 형성하고 자기 효능감을 높여 자립 능력을 갖추도록 돕는 것이다. 프로그램은 인지행동치료, 또래상담, 직업체험, 그룹 활동 등 다양한 활동으로 구성되었으며, 진행 과정에서 참가자들의 변화…