(교육심리학)가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점

1. 가드너의 다중지능이론 개요

가드너의 다중지능이론은 인간의 지적 능력을 하나의 단일한 능력으로 보는 기존의 지능개념에 반하여 여러 가지 독립적인 지능의 집합으로 본다. 이 이론은 하워드 가드너가 1983년에 발표한 것으로, 인간이 지식을 습득하고 문제를 해결하는 능력이 다양하게 구분된다는 점을 강조한다. 가드너는 총 8가지(후속 연구에 따라 9가지로 확대됨)의 지능을 제시하였으며, 이들 각각은 독립적이면서도 서로 상호작용하며 개인의 전인적 발달에 기여한다. 첫 번째로 언어적 지능은 주로 말하거나 글을 통해 의사를 전달하는 능력으로 시, 연설, 작문 등에서 뛰어난 성과를 나타내는 사람이 해당된다. 두 번째는 논리수학적 지능으로 문제 해결력과 수리적 능력, 논리적 사고력이 뛰어난 이를 지칭한다. 세 번째는 공간지능으로 지도 제작, 미술, 디자인 등에서 두드러진 능력을 보인다. 네 번째는 음악지능으로 악기 연주, 작곡, 음악 이론에 능하며 감성적 표현력이 높다. 다섯 번째는 신체운동지능으로 스포츠, 연극, 춤 등에서 뛰어난 조정력을 보인다. 여섯 번째는 대인관계 지능으로 타인과의 소통, 협력, 사회적 지도력을 갖춘 인물에 해당…