(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

1. 가드너 다중지능이론 개요

가드너의 다중지능이론은 인간이 다양한 능력을 가지고 있으며 각각의 능력이 독립적이고 다차원적이라는 관점에서 개발된 이론이다. 이 이론은 1983년에 하버드 대학의 교수인 하워드 가드너에 의해 처음 제안되었으며, 지능이라는 개념을 지능 검사로 측정 가능한 단일 지능이 아니라 여러 가지 능력의 집합으로 이해한다. 가드너는 전통적인 IQ 중심의 지능 측정 방식이 사람의 실제 능력을 충분히 반영하지 못한다는 점에 착안하여, 인간이 갖추고 있는 지능을 주로 여덟 가지로 분류하였다. 이론에 따르면, 음악적 지능, 신체운동적 지능, 논리수학적 지능, 언어적 지능, 공간적 지능, 개인적(자아성찰적) 지능, 대인관계적 지능, 자연주의적 지능이 그것이다. 예를 들어 음악적 지능이 뛰어난 사람은 음을 듣거나 음악을 작곡하는 데 뛰어난 능력을 보이며, 신체운동적 지능이 높은 사람은 스포츠, 무용, 연극 등에 뛰어난 능력을 갖춘 것으로 평가된다. 가드너는 이러한 각 지능이 서로 독립적이거나 상호작용하면서도 개별적인 능력군으로 발전할 수 있다고 보았다.

이 이론은 기존의 지능개념에 비해 매우 포괄적이며, 다양한 교…